Schulisch schwache Kinder sind nicht dumm. Sie arbeiten lediglich langsamer als andere. Dafür erhalten sie schlechte Noten. So gehen Motivation und Lernfreude verloren. Wir widmen uns Lern- und Verhaltensstörungen und gehen den Ursachen auf den Grund.
Die steigende Zahl an diagnostizierten Kindern mit psycho-sozialen Auffälligkeiten im Gesundheitswesen zeigt uns, wie wichtig es ist, den Blickwinkel zu ändern. Statt uns von Defiziten und Fehlverhalten leiten zu lassen, wollen wir gemeinsam eine neue Perspektive einnehmen – eine, die uns die Stärken und Potenziale der Kinder zeigt.
In unserem kommenden Live-Event werden Eduard und Verena uns mit auf eine Reise nehmen, die uns weg von den altbekannten Mustern führt. Sie zeigen uns, wie wir durch einen anderen Umgang mit Herausforderungen und vermeintlichen Schwierigkeiten die Kinder besser unterstützen können.
Sei dabei und lass uns zusammen lernen, wie wir die Kinder auf ihrem Weg zu mehr Resilienz und innerer Stärke begleiten können. Dieses Event ist eine Einladung, nicht nur unsere eigene Haltung zu überdenken, sondern auch die Kinder auf eine Weise zu sehen, die ihnen wirklich gerecht wird.
Ich freue mich auf einen inspirierenden Austausch mit euch!
Mit ADHS-Coach Lea Schnyder tauchen wir in die Welt des neurodivergenten Denkens. Lea wird uns zeigen, wie wir durch das Erkennen von Stärken und das Entwickeln von Strategien den Alltag stressfreier gestalten können.
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Aline – Mental Coach for Kids – bringt das Konzept des Sports in den Unterricht: Schüler*innen werden nicht einfach mit Wissen gefüttert, sondern durch ihre Lehrpersonen wie Athleten gecoacht. Im Mittelpunkt steht die Entwicklung eines starken Mindsets, das die Lernenden befähigt, selbstständig und zielorientiert ihre Schritte im Lernprozess zu gestalten. Der Weg zählt, nicht nur das Ziel – ganz im Sinne des Sports.
Topic: Live mit Aline – dein Mentalcoach
Time: Oct 2, 2024 15:00 Zurich
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Pascal, ein Experte in der Sportpsychologie, wird uns tiefere Einblicke geben, wie Athleten ihre mentale Stärke aufbauen und sich gezielt auf Wettkämpfe vorbereiten. Dabei zeigt er uns, welche Techniken – von Visualisierung bis hin zu mentalen Strategien – Athleten nutzen, um ihre Höchstleistung zu erbringen. Diese wertvollen Ansätze können wir direkt auf den schulischen Kontext übertragen, um Schüler*innen optimal auf Prüfungen vorzubereiten. Es geht nicht nur um das reine Lernen, sondern auch um die Stärkung der mentalen Widerstandskraft, Konzentrationsfähigkeit und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten, ähnlich wie bei Sportlern vor einem wichtigen Wettkampf.
Topic: Live mit Pascal
Time: Oct 21, 2024 21:00 Zurich
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Das Klassenzimmer ist Teil eines komplexen Systems, in dem jede Rolle miteinander verbunden ist. Pascal wird uns zeigen, wie wir als Lehrpersonen die Position von Moderatorinnen und Begleiterinnen einnehmen können, um flexibel auf die unterschiedlichen Bedürfnisse der Schülerinnen einzugehen. Dabei lernen wir, wie wir die Dynamik der Gruppe erkennen und entsprechend darauf reagieren können, um individuelle Stärken zu fördern und das Lernklima positiv zu gestalten.
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Gemeinsam mit Yvo Wüest werden wir lernen, die Kunst des Reduzierens zu meistern – komplexe Inhalte auf das Wesentliche herunterzubrechen. Diese Technik hilft dir nicht nur dabei, Zeit zu sparen, sondern steigert auch das Verständnis der Schüler*innen und macht den Schulalltag wesentlich einfacher. Durch klare und prägnante Vermittlung wird das Lernen effektiver und nachhaltiger, während du gleichzeitig den Überblick behältst und dich auf das wirklich Wichtige konzentrieren kannst.
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Mit Dominic Pando tauchen wir tief in die Welt der Makerspace-Education ein, wo kreatives und selbstorganisiertes, projektorientiertes Lernen im Mittelpunkt steht. In einer VUCA- und BANI-Welt, die von Unsicherheit und Komplexität geprägt ist, lernen wir, wie wir in Maker-Settings eine Kultur des „Machens“ aufbauen können – nicht nur in einzelnen Klassen, sondern in der gesamten Schule. Der Fokus liegt dabei auf eigenständigem, lösungsorientiertem Arbeiten, bei dem die Schüler*innen die Verantwortung für ihre Projekte übernehmen und aktiv am Lernprozess teilhaben.
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