Die stille Rebellion

Branka Rezan 28/11/2024

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In meiner Klasse habe ich ein Mädchen, das kaum auffällt – sie ist leise, zurückhaltend und macht oft den Eindruck, dass sie nicht wirklich da ist. Sie arbeitet im Unterricht nur selten mit und gibt bei schriftlichen Aufgaben häufig leere Blätter ab oder schreibt nur ein paar Wörter hin.

Vergangene Woche ist mir besonders aufgefallen, dass sie während Gruppenarbeiten komplett passiv bleibt. Sie spricht nicht mit den anderen, beteiligt sich nicht und sitzt stattdessen einfach da. Ich habe versucht, sie anzusprechen, und sie gefragt, ob sie Unterstützung braucht, aber sie hat nur mit den Schultern gezuckt und nichts gesagt.

Ich habe das Gefühl, dass sie sich immer weiter zurückzieht. Gleichzeitig merke ich, dass die anderen Kinder zunehmend ungeduldig mit ihr werden und sie teilweise ignorieren oder über sie hinweg entscheiden. In der letzten Stunde hörte ich, wie ein Kind sagte: „Mit ihr kann man sowieso nichts anfangen.“

Ich weiß nicht, wie ich ihr helfen kann, ohne sie zu sehr unter Druck zu setzen. Ich frage mich auch, wie ich die Klassendynamik so steuern kann, dass sie sich nicht ausgegrenzt fühlt.

Habt ihr Erfahrungen mit ähnlichen Situationen? Wie geht ihr mit stillen, passiven Schüler:innen um, die sich nicht öffnen wollen? Und wie kann ich verhindern, dass sie von der Klasse abgehängt wird?

Categories: Konflikte, Widerstand

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Branka Rezan

23 days ago

In einer solchen Situation ist es wichtig, behutsam vorzugehen, um das Mädchen nicht weiter unter Druck zu setzen, gleichzeitig aber auch die Klassengemeinschaft zu stärken. Hier sind einige Ansätze, die du ausprobieren kannst:

1. Beziehung aufbauen

Der Schlüssel liegt darin, das Vertrauen des Mädchens zu gewinnen. Das geht oft über kleine, alltägliche Gesten:

Individuelle Gespräche: Sprich sie in ruhiger Atmosphäre an, ohne Druck. Frag offene Fragen wie: „Wie fühlst du dich in der Klasse?“ oder „Was würde dir helfen, dich wohler zu fühlen?“
Stärken suchen: Versuche, etwas zu finden, das sie mag oder gut kann, und sprich sie darauf an. Es können auch kleine Dinge sein, die ihre Persönlichkeit zeigen.

2. Kleine Schritte statt grosse Forderungen

Ein Mädchen, das sich zurückzieht, kann sich nicht sofort öffnen. Unterstütze sie dabei, Schritt für Schritt aktiver zu werden:

Minimale Beteiligung ermöglichen: Gib ihr Aufgaben, die sie allein machen kann, bevor sie sich in der Gruppe einbringen muss, z. B. etwas vorbereiten oder Ideen aufschreiben.
Zeit lassen: Dränge sie nicht, sofort zu antworten oder sich zu beteiligen. Eine Option könnte sein: „Du kannst dich erstmal umschauen und dann mitmachen, wenn du möchtest.“

3. Die Klassendynamik beeinflussen

Es ist wichtig, dass die Klasse lernt, Rücksicht zu nehmen, ohne sie zu stigmatisieren:

Klassenwerte stärken: Thematisiere in der Klasse Themen wie Empathie und Zusammenarbeit, ohne direkt auf sie zu zeigen. Beispiele: Teamspiele, Geschichten über Gemeinschaft und Vielfalt.
Rollen verteilen: Gib ihr eine Rolle in Gruppen, die klar abgegrenzt und lösbar ist, z. B. Materialien bereitstellen oder einen kleinen Beitrag leisten, ohne sich in die Diskussion einzubringen.

4. Beobachten und dranbleiben

Manchmal steckt mehr hinter dem Verhalten, als man im Unterricht sieht. Halte Kontakt zu den Eltern und tausche dich mit ihnen aus, um mögliche Ursachen zu verstehen. Gleichzeitig:

Professionelle Unterstützung erwägen: Falls sich der Rückzug verstärkt oder sie stark belastet wirkt, könnte eine Schulsozialarbeiter:in oder Psycholog:in hinzugezogen werden.

Vergiss nicht: Du kannst ihr den Raum und die Möglichkeiten bieten, sich einzubringen, aber du bist nicht allein verantwortlich dafür, dass sie es tut. Dein Einfühlungsvermögen und deine Geduld sind bereits ein grosser Schritt, um sie zu unterstützen. Es braucht Zeit – und das ist völlig in Ordnung.